Глава 579: Преимущества быть красивым?
Проговорив около 80 минут, Лу Чжоу сделал два шага назад и посмотрел на доску. Он увидел, что ему больше негде писать. Поэтому он оглянулся на учеников в классе и положил мел в руке.
— Мы закончим урок здесь.
Когда студенты в классе увидели, что профессор Лу положил мел, они, наконец, вздохнули с облегчением.
Хотя большинство профессоров читали лекции со скоростью ракеты, они не были такими плохими, как профессор Лу, прочитавший семьдесят страниц всего за одну лекцию.
Если бы так продолжалось, то этот учебник был бы закончен всего за несколько лекций.
Но они должны были признать, что…
Профессор Лу читал лекции довольно хорошо.
На самом деле, это было не очень хорошо, это было очень хорошо.
Большинство профессоров не были заинтересованы в обучении студентов бакалавриата, а их преподавательские способности были почти обратно пропорциональны их академическим исследовательским способностям.
Однако профессор Лу вызвал у них другое чувство.
Несмотря на то, что они не могли полностью понять идеи, которые он использовал при решении задач, когда он объяснял некоторые более эзотерические темы, они узнавали то, чему нельзя было научить из учебников.
Как математические методы.
И опыт.
Те гениальные ученики, которые сидели в классе, прекрасно понимали, что эти вещи важнее!
Высокий худощавый парень, сидевший посреди класса, посмотрел на свои записи и вздохнул. «Если бы Бог Лу научил нас настоящему анализу в прошлом семестре, все было бы не так плохо».
Для студентов бакалавриата теория чисел требовала сильной математической и логической подготовки и считалась сложным предметом.
Особенно в области продвинутой алгебраической теории чисел и аналитической теории чисел даже математики с докторской степенью не смогут понять некоторые из более глубоких проблем.
Вещи, которые они изучали, были относительно базовыми, но было много эзотерических материалов.
Удивительно, но после того, как профессор Лу объяснил сложные темы, они перестали казаться такими уж сложными.
Его сосед по комнате в очках сказал: «В конце концов, он был профессором Принстона и зарабатывал сотни тысяч долларов в год. Как вы думаете, почему так много людей приходят на этот урок?»
Высокий худощавый парень сказал: «О? Не потому ли, что он получил Филдсовскую медаль и Нобелевскую премию?»
— Хорошо, и это тоже.
Пока они болтали, Лу Чжоу начал говорить.
«Осталось еще немного времени. Если есть какие-либо вопросы относительно материала, который я только что просмотрел, не стесняйтесь спрашивать меня.
«Конечно, я также отвечу на вопросы, выходящие за рамки учебного материала. Но я не буду отвечать ни на какие личные вопросы».
В классе поднялся шум, когда ученики начали шептаться друг с другом.
Эта группа студентов, которые вообще не знали математики и пришли только благодаря богу Лу, внезапно проснулась и обратила внимание.
Через некоторое время гениальный студент в очках в черной оправе поднял руку и спросил: «Профессор, не могли бы вы рассказать нам, как вы решили гипотезу Гольдбаха?»
Лу Чжоу улыбнулся и сказал: «Конечно, могу, но не сейчас. Боюсь, теперь с вашим фондом вы не сможете прочесть первую страницу диссертации. Я предлагаю вам, ребята, сначала заложить основу, прежде чем пытаться понять проблему… Конечно, если вы, ребята, действительно заинтересованы, я могу поместить эту проблему в конец материала курса».
Студент сел. Вскоре пухлый парень в пуховике поднял руку и с любопытством спросил: «Профессор, как вы перешли от математических исследований к управляемому термоядерному синтезу?»
Управляемый ядерный синтез?
Это сложный вопрос.
Лу Чжоу немного подумал и сказал: «Мои исследования не ограничиваются чистой математикой. На мой взгляд, математика — мощный теоретический инструмент, будь то физика, химия или любые другие области, она может помочь нам найти ответы с помощью эффективных вычислений.
«Исследование уравнений Навье-Стокса дало мне возможность исследовать турбулентность плазмы. Конечно, я начал эту проблему три года назад. В то время я был в Берлине, и Немецкое химическое общество пригласило меня принять премию Хоффмана. Там я встретил профессора Клитцинга, и он пригласил меня в лабораторию Вендельштейна 7-Х… —
Что касается подробностей, я уверен, что вас, ребята, это не интересует. Лу Чжоу ухмыльнулся и в шутку сказал: «Кроме того, вам, ребята, нехорошо знать слишком много, я люблю оставаться загадочным».
Класс засмеялся.
По стечению обстоятельств урок закончился.
Пока звонил звонок, Лу Чжоу взял книгу в руку и быстро вышел из класса, прежде чем ученики успели окружить его.
Он шел по коридору и случайно столкнулся с директором Сюй.
Директор Сюй заметил, что Лу Чжоу держит учебник, и улыбнулся.
"Как это? Каково преподавание?»
«Все в порядке». Лу Чжоу улыбнулся и сказал: «Мой главный вывод — наши студенты гораздо более полны энтузиазма, чем студенты Принстона».
Когда он преподавал в Принстоне, хотя эти студенты также предпочитали молодых и знающих профессоров, они не проявляли такого энтузиазма.
В конце концов, в Принстоне было слишком много гениев и знаменитостей. Любой, кто стоял на подиуме, был потенциальным лауреатом Нобелевской премии или медали Филдса.
Кроме того, по сравнению с этими опытными профессорами, Лу Чжоу пришлось изучить множество лекционных техник.
Конечно, это сравнивали со стандартами Принстона.
Если бы это были стандарты Университета Цзинь Лин, не было бы лучшего преподавателя математики, чем Лу Чжоу…
Директор Сюй улыбнулся и сказал: «Кажется, наши студенты очень похожи на вас. Мои классы никогда не были такими полными».
Лу Чжоу неловко улыбнулся.
Может быть…
Это плюсы быть красивым?
Директор Сюй сделал паузу на секунду и сказал: «Если у вас есть какие-либо проблемы или предложения относительно ваших лекций, скажите мне. Школа сделает все возможное, чтобы найти решение».
Лу Чжоу: «Я очень счастлив, у меня нет никаких проблем… просто…»
Директор Сюй: «Только что?»
"Нет, ничего."
Лу Чжоу изначально хотел поговорить о том, что все его помощники были женщинами, но внезапно передумал и почувствовал, что это неуместно.
Должна ли я просить школу предоставить мне помощников-мужчин?
Эмм…
Мне кажется, это вызовет недоразумение.